Sesión 5

Objetivos

• Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.
• Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.
• Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

Contenidos

• Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex, otros.
• Didáctica en TIC (conocimiento del medio, educación artística, educación para la ciudadanía, educación física, lengua castellana y literatura, lengua extranjera, matemáticas, guía metodológica de primaria).
• Tutoriales: documentación y vídeos.

Taller

Enseñar es aprender dos veces. ( Joseph Joubert)

• Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la cuarta sesión.
• Valoración de uno de los enlaces que puedes visitar en el repositorio.
• Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.
• Mira esta presentación, ¿que opinas de ella?

Aprender en la Escuela 2.0

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Tareas no presenciales

• Valoración global del curso.
• Aportar al blog el trabajo realizado
  
• Realizar una selección de materiales para su posible aplicación en el aula.
• Los profesores y profesoras que hayan creado su propio blog, pueden ir incorporando enlaces que consideren interesantes para sus alumnos.

Sesión 4

Objetivos

• Dar a conocer y reflexionar sobre cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica del aula.
• Realizar una propuesta de proyecto.
• Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.

Contenidos

• Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos.
• Tipo de recursos TIC más adecuados para estas tareas.

Taller

No hay maestro que no pueda ser discípulo. (Baltasar Gracián)

Evaluación conjunta de los recursos propuestos por los asistentes en la primera sesión.

Para trabajar con proyectos, el uso de las TIC, simplifica muchísimo la tarea. En este enlace puedes observar una lista de recursos TIC para trabajar de manera colaborativa a través de proyectos.
En esta página hay una manera interesante de trabajar con proyectos en Educación Infantil pero con varios esquemas que nos orientan y pueden ayudarnos a la hora de preparar un proyecto.

Creación de un proyecto:
1.- Por parejas o grupos se diseña un posible proyecto, te puede servir este documento u otro similar.
2.- Incluir qué tipo de recursos TIC utilizarías en el mismo.
3.- Aportación al blog del curso las principales conclusiones derivadas de la creación del proyecto.
4.- Para elaborar el proyecto puedes seguir el esquema siguiente u otro más completo en este enlace en este otro sitio es más completo aún.

• Título del proyecto y justificación
• Nivel
• Objetivos que persigue
• Temporalización
• Herramientas TIC y recursos que se van a usar...

Tareas no presenciales

• En este sitio tienes recursos para elaborar un proyecto.
  
• Completar el ejemplo práctico diseñado en el taller, utilizando alguno de los recursos TIC empleados en esta sesión según el grado de competencias o diseñar un nuevo proyecto, en este enlace hay dos ejemplos muy completos de proyectos.
• Aportaciones individuales al sitio valorando alguno de los aspectos de los recursos consultados en el banco y añadir el trabajo realizado.

Sesión 3

Objetivos

• Resaltar la importancia del desarrollo de las competencias básicas en todos los niveles educativos.
• Analizar las características formales y conceptuales de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias básicas.
• Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para propiciar un cambio metodológico.

Contenidos

• El desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.

• El banco de recursos elaborado por el CEPR Pablo de Olavide.

• Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.

Taller

Oigo y olvido; veo y recuerdo; hago y comprendo. (Confucio.)

• Evaluación conjunta de los recursos propuestos por los asistentes en la primera sesión.
• Algo de teoría sobre las competencias.
• Estudio comparativo para la aplicación inmediata en el aula de un recurso de la web del CEPR Pablo de Olavide. Para ello descargar una plantilla de evaluación y completarla; añadir o eliminar los criterios de evaluación que se considere oportuno.

• Realización de un estudio comparativo de estos recursos en la mochila digital con el fin de de su posible aplicación inmediata en el aula: "El boticario" , "Hecho histórico" , "Diferentes tiempos de gestación"
  

• En grupos analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad " Las Olimpiadas "

• Puesta en común del trabajo realizado con el grupo.

Tareas no presenciales

• Elige un recurso de los que aparece en la web del CEPR Pablo de Olavide y, aplicando lo aprendido en el taller, estudia las posibilidades didácticas que dicho contenido ofrece.
• Publica el proyecto de trabajo en el blog del aula.
• Modificar alguno de los tres recursos estudiados en la sesión para adaptarla mejor a nuestro alumnado, o para tener otra actividad diferente.
  

Temas a debate

Cuando nos encontramos con los ordenadores llegándole a nuestros alumnos/as, conviene que reflexionemos sobre qué uso le voy a dar a dichas herramientas en mi clase.
Lo que comento más abajo va destinado a personas que no se sienten cómodas, o no han utilizado mucho las TIC.
Quizás, después de plantearme su uso, debería decidir:

• En qué contenidos de mi programación es más fácil la utilización de recursos TIC,
• Qué tipo de recurso voy a utilizar (internet, ofimática, otros programas, ...),
• Qué tengo que hacer yo y qué quiero que haga mi alumnado;
• ...

La respuesta a todas estas preguntas me llevará a un uso u otro de las TIC en mi práctica docente. Lo que sí recomiendo es que no intentemos avanzar demasiado rápido, sino que demos pequeños pasos que al final nos permitirán llegar a la meta.
El uso de las TIC supone una modificación fundamentalmente de la metodología.
Espero vuestros comentarios sobre este tema.

Recursos de Internet

Repositorios

Este es un breve repositorio, no pretendo abrumaros, de algunos de los lugares de más interés, al final como siempre todo se resume en un sitio.

En primer lugar el blog oficial de la Escuela TIC 2.0, para estar al día sobre el tema.

Pero antes conviene que visitéis varias páginas web, sobre todo por que al tener menos recursos siempre es más fácil navegar por ellas.

Jclic, Genmagic, Recursos flash, Cuadernos generadores, Capileira TIC, Mi delicious, al final como comenté, ya en el módulo I aquí está el mayor repositorio Jueduland.

De todas maneras el mejor repositorio para cada uno es el que uno mismo se fabrica, la mejor opción sin duda es Delicious, aquí tienes un manual de uso.

Creación de blogs

• http://es.wordpress.org/
• http://www.blog.com.es/
• https://www.blogger.com/start?hl=es
• http://blogspot.es/

Para que mi blog esté como a mi me gusta, en estas páginas hay más de 1.000 plantillas de fácil descarga y uso para personalizar según mis gustos y preferencias a mi blog.

Alojamientos de páginas web gratis

Pero si quieres fabricar tu propia página web, a parte de blogspot.com a continuación te enumer los siguientes lugares:

• http://es.jimdo.com/
• http://www.yola.com/
• http://www.wix.com/
• http://www.weebly.com/
  
• Google sites.

Materiales TIC 2.0
En este enlace encontrarás un wiki muy interesante para aquellos que queráis avanzar en el uso y conocimiento de las TIC en el aula.
Otro recurso muy bueno es thatquiz, en este enlace hay un manual elaborado por el C.E.I.P. “JUAN CARLOS I” de Torredelcampo.

Elaboración de cazas del tesoro y webquest

• http://www.aula21.net/
• http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=563
• http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php

Añadir audio al blog
Con este programa se puede añadir audios, creados por ti o ya subidos por otras personas en Internet, como por ejemplo esta canción de Antonio Flores. (como en la gran mayoría de los programas de la web 2.0)

Guadalinex Edu

En este enlace hay mucha información que nuestro compañero Manuel López Caparros ha recopilado y espero que sirva para ayudarnos cuando tengamos problemas ¿? con los ultraportátiles.

Recetas

A continuación dejo puestas algunas Recetas de recursos útiles, sobre todo para aquellos que no estén acostumbrados a trabajar con Linux o con la web 2.0.

Todas se vieron en el módulo I pero creo que no está mal recordarlas.
De todas maneras es una lista abierta y iré aumentándola si surgen peticiones, también agradecería, si surgen, aportaciones de alguien que conozca algunas más, para añadirlas a este listado.

• Como comprimir archivos
• Como crear una cuenta en google, para personalizar su página o crear una cuenta en gmail,etc...
• Como darse de alta en Blogger (crear un blog)
• Varios manuales interesantes (algunos ya repetidos más arriba)
  

Sesión 2

Objetivos

• Dar a conocer al profesorado los recursos educativos que ofrece el ITE. Aquí se puede ver una primera clasificación
• Conocer otros lugares donde conseguir recursos en la red.
• Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de estos recursos TIC.

Contenidos

• Recursos educativos del ITE de educación artística; ciencias, geografía e historia; matemáticas; lengua castellana; educación física; medios de comunicación social; inglés de primaria; francés de primaria y secundaria; necesidades educativas especiales.
• Búsqueda de recursos en Internet.

Navegaremos por la mochila hasta llegar a los recursos del ITE elegiremos un por grupo lo examinaremos y después realizaremos una puesta en común sobre él, utilizando alguno de los documentos enlazados más abajo u otro que se nos ocurra.

Algunos enlaces de interés en relación al ITE son:
http://www.ite.educacion.es/

http://www.ite.educacion.es/formacion/enred/ (cursos de teleformación para el profesorado)

http://www.ite.educacion.es/profesores/ (recursos educativos para el profesorado).

http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/ (banco de imágenes y sonidos).

Más enlaces sobre el ITE y la formación a distancia del profesorado los encuentras en las siguientes direcciones.

• Cursos de autoformación para docentes:
  

http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/ofrecemos/formac_o.php

• Cursos de formación a distancia para docentes:

http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/formamos/cursos_f.php

• Aplicaciones didácticas al aula elaboradas por el profesorado:

http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/experiencia/index.php

• Recursos didácticos de Primaria:

http://www.ite.educacion.es/ninos/

Conviene tener un plan B en el caso de que ese día "oportunamente" nos quedemos sin conexión a Internet, para ello sugiero dar un vistazo a este documento.

Aquí os dejo una presentación que aclara algunos conceptos del uso de las TIC en al aula.

Decálogo uso de las TIC en Educación

Taller

Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. Pitágoras

• Evaluación conjunta de los recursos propuestos por los asistentes en la primera sesión.
• Reflexiones sobre las características y utilidad de este tipo de recursos TIC (estructura común, posibilidades didácticas, grado de dificultad, etc.), esta reflexión debe terminar por ser una nueva entrada en el blog.
• Un documento para analizar recursos TIC puede ser éste, del compañero formador de Martos. A continuación te dejo varios enlaces a otros documentos para el mismo fin, elige el que se adapte mejor a tus necesidades. Este documento del Cep Cuevas Olula u otro similar adaptado a nuestras necesidades nos puede permitir comparar recursos TIC. Este otro documento elaborado por Lourdes y Silvia puede permitirnos evaluar la utilidad del recurso. También puedes utilizar este otro documento.
  
• Este enlace nos lleva a un glosario de programas de la web 2.0 clasificados por su finalidad, para aquellos que quieran iniciarse o profundizar en el tema.

Tareas no presenciales

• Buscar en Internet fuentes diversas que ofrezcan recursos TIC diseñados para el tercer ciclo de primaria. Algunos ejemplos de lugares donde encontrar recursos los tienes aquí.
• Escribir una entrada en el blog sobre las características, posibilidades didácticas, grado de dificultad, u otras cuestiones que consideres importantes de un recurso TIC, puedes utilizar los documentos que se comentaron en la sesión.

Sesión 1

Objetivos

• Dar a conocer los objetivos y la metodología de trabajo para el desarrollo del curso.
• Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información y experiencias.
• Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC.

Contenidos

• Recursos educativos de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio.
• El blog como herramienta de trabajo colaborativo.

"Blog" es una palabra, que aunque no seamos expertos en TIC, habremos oído alguna vez. Si nos decidimos aplicarlos a la educación se denominan Edublog. El uso del blog es una herramienta muy útil sobre todo si pensamos en lenguaje escrito.
La utilidad puede ser para que nuestros alumnos/as escriban sus producciones propias (poesías, descripciones, narraciones, etc...), sirviéndole como blog personal del alumno en el que nos pueden presentar sus trabajos o actividades que les hemos mandado.
Para llevar nuestra programación de aula en el que vamos integrando las TIC en nuestra programación.
Como repositorio en el que colocamos recursos que pensamos utilizar en nuestras clases. U otro repositorio otros compañeros o padres.

Si se quiere profundizar en el tema pulsar sobre el siguiente enlace.

El primer paso es tener un blog de aula, por lo menos, mejor un blog personal de cada alumno aparte del de aula y quizás otros más específicos en función de la temática que queramos abordar (libros leídos y comentarios sobre los mismos, conmemoraciones, etc..).

Podemos seguir los pasos indicados en esta entrada
Lo primero es la creación de un blog en blogger este tutorial de Daniel (muy completo) nos permitirá ampliar todo lo que queramos sobre la creación y administración de un blog en blogger.

Añadir un sistema de seguimiento (RSS) a través de del Reader de Google.


Taller

La lectura hace al hombre completo; el escribir lo hace preciso. (Francis Bacon)

• Realizar algún comentario en el blog del curso (Presentarse, o buscar alguna utilidad de los blogs o de las TIC en clase).
• En el blog de cada asistente realizar un comentario sobre su opinión del uso de las TIC en el aula.
  
• En el blog de cada asistente buscar recursos didácticos que sean adecuados para sus alumnos/as y colocarlos como enlace en una imagen de sus blogs.
• Utilizar el RSS como sistema para estar actualizados en las nuevas incorporaciones de un blog.

Tareas no presenciales

• Si no se tiene a mano se puede utilizar este enlace a la mochila digital.
  
• Analizar un recurso de la mochila y decidir para qué nivel sería más adecuado. Dicho comentario realizarlo en el blog.
• En el blog de cada asistente buscar dos recursos didácticos que sean adecuados para sus alumnos/as y colocarlos como enlace en una imagen de sus blogs.

Hola

Bienvenidos a éste nuevo módulo de formación TIC 2.0.
En él intentaremos llegar a la utilización práctica de las T.I.C. en nuestra clase y ya nos encontramos en el último módulo presencial, el tercero sería formación online y posteriormente la formación en centros culminaría el itinerario formativo que tiene preparada la Consejería de Educación.
Recomiendo si no te acuerdas bien de los conocimientos que estuvimos viendo en el módulo I, o no lo llegaste a realizar que pulses sobre este enlace.






Algunos de los recursos que he utilizado en este blog han sido obtenidos de páginas de Internet. Si por cualquier motivo, alguno de los autores de los recursos utilizados no quisiera que sean reproducidos aquí, sólo tiene que notificarmelo.